夏休みを目前に桜のKちゃんがAO入試の相談に自習室を
訪れました。
「岩手大学のAO入試を受けることにしたんです」
「アドバイスしてください」
と張りきっています。
大学説明会にも参加し、とてもよかったと嬉しそうでした。
まずは志望理由から・・・・・・
まずは何も言わずに自由に書いてきてもらいました。
内容は・・・・・・・
どちらかと言うと何故岩手なのか？と言う説明でした。
宮沢賢治に憧れ、宮沢賢治のような人になりたいと・・・
「大学で何をしたいの？」
「環境について勉強したいんです。出来れば大学院にもいきたい。」
考えていることはしっかりしているのですが、それを言葉にすることが
難しいようで・・・。
「もしKちゃんが教授だったらどんな学生が欲しい？」
「自分の考えをしっかり持っていて、大学で進んで勉強をしていくような
学生が・・・」
「そうだね。じゃあこの志望理由書は読んだらそう感じられるかな？」
「いいえ。」
「じゃあもう一度書き直して。」
「はい。でも今日はもう無理です。次までに書き直してきます。」
確か去年の今頃も、やはりこんなやり取りがありました。
今の高校生は、必要なことをとことん調べて、それを自分の言葉で
表現することが本当に苦手なようです。
本を読まなくなった現象の一つでしょうか？
去年の先輩で合格した子の志望理由書を参考に渡し、もう一度
書いてきてもらうことにしましたが・・・
出来上がるまでにまだまだ時間が必要みたいです。
何故、だめなのかを納得するように話、次の課題を与えると
桜グループの子は何度でもめげずに書き直してくるのでその点は
楽なんですよね。
次はどんな志望理由書に変わっているかちょっと楽しみです。